智慧朗读教室让新疆轮台县语言教育有声有色

为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和关于语言文字工作的重要指示精神，落实国家教育部、国家乡村振兴局、国家语委印发的《国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划实施方案》，今年年初，新疆轮台县教育局展开战略布局，决定在各中小学进一步推广国家通用语言文字，并打造智慧化、信息化语言教学环境，提升语言教学质量，培养学生热爱国家通用语言文字的情感，打造轮台县语言教育新时代。

在轮台县教育局的战略实施下，“优谷朗读”的新型科技产品“优谷朗读教室”顺利落地，精准实施“语言扶贫”，并优先在轮台县第二小学、第三小学、第五小学、第十四小学和轮台县第二中学开展试点。

一台形象可爱的小舞台设备，一面交互展示屏，若干部平板和专业级耳机，以及多套组合桌椅，组成了一间“让语言学习更简单”的智慧朗读教室。“朗读教室”以中小学统编语文教材为核心，以“朗读”为基点辅助课堂教学，以微课学习、AI测评、普通话练习、趣味配音、背诵闯关等功能为亮点，充分拓宽课内外语言培养的路径，有效地激发学生的朗读兴趣以及普通话学习的积极性，解决边疆地区学生普通话基础薄弱的问题。“导、学、练、评、演”的系统教学法，让语文老师能够专业、高效、轻松地完成语文教学任务，成为边疆教师语言教学的助推器。

课堂上老师通过教师端平板布置朗读学习任务，学生们戴上专业级耳机在学生端平板进行无干扰朗读练习。练习结束后，学生走上小舞台，拿起麦克风，声情并茂的实践学习成果；最后，老师可以通过后台数据，更加方便深入地了解每个学生的朗读学习情况。这样一来，学生们能够更加轻松的完成课堂任务，整个过程也在无形中塑造着学生们的自信心和勇气，更提升了老师的教学质量和效率。

据了解，“朗读教室”依托优谷强大的有声云平台还能为学校提供朗读赛事服务，支持老师3分钟快速创建主题丰富的朗读比赛、答题闯关等活动，活动数据成果也可随时查看。目前，新疆轮台县教育局面向全县师生举办“喜迎二十大·颂赞新时代”诵读活动正在进行中，以朗诵叙说时代变化，抒发爱国爱党情怀。通过主题丰富、喜闻乐见的诵读活动，让边疆学子在朗读声中传播优秀文化，寻找语言学习的乐趣，筑牢文化润疆根基。

此前，新疆轮台县第十四小学“朗读教室”的使用培训已经圆满结束。在培训过程中，老师和学生们深入感受到了科技和教育结合的无穷魅力，他们积极投入到对新奇事物的学习中，仿佛发现新大陆一般，很多学生不禁感叹道：原来普通话学习可以这样简单。在培训结束后，学校五一班即刻开展了朗读教学，课堂上，老师熟练推进“练”“评”“演”等流程，让学生们在朗读中重新学习体会课文《杨氏之子》，成效之好，令老师欣喜。

众所周知，新疆地区少数民族群众居多，多语多文的语言环境展现了我国丰富的语言资源，但同时也带来了交流沟通的障碍。在新疆，大部分群众说不好普通话，甚至根本不会讲普通话，有不少年轻人因为从小没有普通话学习的条件，成年后面临失业的风险，更有很多农民因为语言不通，在销售农产品的时候掌握不了议价权，可以说他们是普通话的“贫困户”。因此，在加强新疆地区国家通用语言文字的环境建设，提升语言教学质量十分重要。

“优谷朗读教室”的智慧朗读学习设计，不仅趣味性十足，也真正带动了良好的语言学习氛围。而在科技教室的背后，是“优谷朗读”依托优谷朗读研究院，持续大力投入，实现了软、硬件和内容的全套自主设计开发，让语言学习可听、可见、可测，进一步完善了语言教学体系，加强了国家通用语言文字教育成果转化及推广应用，获得业内一致好评。

现如今，新疆轮台县五间“优谷朗读教室”及县级有声云平台已经交付并投入使用。不仅如此，在乌什县第二小学、昌吉市35所中小学、新疆多地高校及公共图书馆也随处可见“优谷朗读亭”的身影。

文化润疆，语言先行。像“优谷朗读教室”“优谷朗读亭”等智能语言学习设备的落地，能够有效助力新疆地区“语言扶贫”，辅助学校营造标准的语言环境，开展互动教学，寓教于乐，让学生大声读、大声说，无形中帮学生从小打好普通话学习的基础，在轻松的氛围里提升语言表达能力，让民族地区的普通话学习真正变“普通”，进而推动国家通用语言文字在新疆的普及，助力民族地区语言教育资源均衡发展，为“文化润疆”工程和铸牢中华民族共同体意识提供坚实的语言文化基础。